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  东园学校三年级家校漂流日志(三)
东园学校三年级家校漂流日志(三)

 作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:981 更新时间:2015/6/29 16:51:38


 

成长中的男子汉

三(5)班    卫宇昊家长:张珊

一直都想感谢学校和老师们以漂流日志的形式让家长们互相交流学习,作为家长我们也会真实、真诚的诉说心声,让孩子们健康快乐的成长。我的孩子三年级以来变化许多,喜忧参半,一个孩子一个性格,摸着石头过河。下面,我谈谈自己的育儿看法:

一、温馨和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉

家是孩子主要的活动场所,家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴,那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情,在同伴之间还可能会出现偏激行为现象,给孩子一个安全、舒服、温暖的家,是教子的第一步,家人之间要相亲相爱,和睦相处。在这方面,我们以实际行动让儿子感受到了亲情的温暖。

二、培养儿子的男子汉气概

从小我就把儿子当作一个可以给我安全感,可以依靠的男人来培养,在他面前,我会刻意表现的柔弱,每次他总是能看出我的心思,用很爷们儿的语气问我:“妈,怎么了?”“妈,谁惹你生气了?”“妈,有我呢,不用担心!”感动之余,却发现他的脾气越来越大,在学校帮朋友护驾,喜欢出风头,甚至动用武力,让我很担心…其实,男孩子打架很正常,父母要正确引导,有英雄主义情结也很正常,但不能总出风头,这个度实在太难把握,孩子们到这个年龄阶段,正处于叛逆期,打不得,骂不得。所以,这段时间,我会多陪陪孩子,让他干家务、爬山等等,磨性子,转移他的注意力。

三、让孩子“自己来”,培养孩子的动手和自立能力

父母对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯,父母重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题。有些家长望子成龙,学习上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为习惯置之脑后,听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动,不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德,而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此,在我孩子很小时,我就开始让他干家务活。如:收拾玩具、穿衣、洗袜子、摘菜、整理床铺等。当然,孩子干活常常不一定能够干不好,就此我们不能以大人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力,家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战,需要孩子付出很大努力。

四、充分尊重孩子的天性,并培养他学会休息和调整

好奇心、丰富的想象力和争强好胜是我儿子成长中最显着的特征。孩子每天上课非常辛苦,回到家还有作业,很累。在这方面,作为家长,一是为他做好各种后勤服务工作,加强补充营养。以前从不下厨房的我,现在也是厨艺高手了,看着孩子香喷喷的吃着我做的饭,很是欣慰。二是教他自己学会休息和调整,比如听听音乐,阅读课外书等等,利用这一时间,了解孩子的精神需要,并经常和孩子谈心,随时观察其身心变化,善于利用生活小事,敞开心扉,学会用欣赏的目光看待自己的孩子,善于捕捉他身上的闪光点,不要将自己的孩子与别人的孩子相比,要将孩子的现在和过去比较,纵向看进步,及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩,使孩子感受到我们的赞美和鼓励,提高孩子的自信心和良好的学习习惯。

孩子的心田是敏感的,撒下什么样的种子就会开出什么样的花果,就会有什么样的收获。因此,我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子,让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田,不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力,顺其自然,因材施教,让孩子轻轻松松学习,要相信:是金子总会发光的!

 

让我们静待花开

三五班  谢可淳家长:卫毛霞

翻开崭新的本子,看着空白的纸张,一时竟颇为忐忑,不知从何下笔,仿若又回到了那年的高考考场,脑中空荡荡一片。

思索良久,不如信“笔”开河,想到那儿,写到那儿算了。作为一篇漂流日志,或许有些凌乱,也就姑且顺之吧!记得九八年那年走进高考考场,作为一名文科生,平素最擅长的语文应该来说,是轻松应对过去的,但当我提笔的一刹那,却头脑一片空白,作文竟不知从何下笔,结果也就可想而知了。

而且,2014年开始热炒“高考改革”也再次把语文推到了风口浪尖上,因此,有人说“得语文者得高考,得阅读者得语文。”而北大陈平原教授更是有一句话:“一辈子的道路取决于语文”。因此,阅读教育不得不引起我们每个家长的深思。

作为一名中文系毕业生,又教了十几年语文,深知语文是个慢功出细活的学科,是需要长期积累的科目,语文学科素养更是离不开阅读,小学不抓,中高考就要后悔,到时候要抓也来不及。未来语文的地位就像曾经小升初的奥数一样会起关键性作用,得阅读者得语文,阅读习惯的培养对孩子一生的成长来说至关重要。

对于陈老师在班里开展的“阅读一本书”活动,我是非常赞同的,给孩子一片阅读的天空,让孩子在集体的参与中爱上阅读!或许是给那些阅读习惯不是太好的孩子提供一种读书的途径,让他们逐渐爱上阅读,而对于那些阅读习惯已经可以的孩子们,更是给他们提供了一个展示的平台,让他们体味到阅读的乐趣,变阅读为“悦读”,让他们谈体悟,写读书笔记,从中体会到“悦读”的无穷妙处!

我家孩子算是阅读习惯还可以的,但是相对于他这个年龄段来说阅读量还是远远不够的。对于读什么书,怎么阅读,我倒觉得还是应该以孩子兴趣为主,以“悦读”为主,而不应以“该读什么书”为主,先让孩子爱上读,才能读进去,才会想读,才能真正领会到阅读的妙处。对于那些所谓的系列读书,阅读书单之类的,我倒觉得是在一开始就扼杀了孩子的阅读兴趣,让孩子自己挑选自己感兴趣的来阅读,有什么不好呢?

所以,我们家长对孩子,尤其是三年级的孩子来说,想要培养孩子的阅读习惯和提高孩子的阅读水平的话,第一,一定要意识到孩子阅读的重要性,认识到位,行动才能到位;第二,一定要从孩子的学习兴趣,阅读兴趣出发,从孩子的角度出发,让孩子先喜欢上阅读,能读进去;第三,就是采取一定的措施,让孩子养成习惯,坚持下去,不断地扩大阅读量。

阅读,是一个长期旅程,也是一个长久的积淀过程,养成了良好的阅读习惯,我们终究会守得云开见月明。

所以,就让我们在孩子的童年时期,播撒下阅读的种子,静待他日花开吧!

 

给孩子一个适宜的爱

三(6)班  常佳怡家长  常军峰

时光如梭,不经意间,女儿佳怡已是三年级小学生了,在她这几年的成长历程中,我们做父母的陪伴使她度过了较为快乐的童年,对于教育孩子,我们也没有什么特别的,今天总结了几点,希望能与广大家长共勉:

一、要诚实,诚实是教育孩子从小到大的做人根本,我们要由衷的相信她说的每一句话,让她懂得信任的重要性,同时,我们在她面前也必须做到诚实守信,不能出尔反尔,答应的事情,一定要办到,同时教育她也要同样对待周围的亲人和小朋友。

二、逐步培养她生活自立的好习惯,女儿今年九岁了,我们在平日里,要求她自己的事情自己做,每天她都会把自己的房间整理的干干净净,整整齐齐。开始时,吃饭都是我们端到面前,吹凉了再让她吃,现在是自己端饭,甚至有时帮我们。吃完饭主动把碗端走洗了。经常帮我们做一些力所能及的事情。慢慢地也让她逐步学习家庭中的事物,大人小孩共同分担,锻炼她生活自理的习惯。

三、孩子是家庭中的重要分子,尊重她的选择,随着孩子年龄的慢慢增长,小脑袋里装的东西越来越多,她已有了自己的判断力,我们与她谈话不再是三、四岁时“你不能这样做,你必须那样做”之类命令式的口吻,更多的是“你认为这件事怎么样做好,为什么?”让她说出她认为正确的道理,然后我们在予以纠正或者鼓励。有一首歌里有这样几句话:“如果我们什么都听你的,我怎么能比你强,如果你为自己多想些,我压力没有这么大。”这几句话让我感触很深,是啊,想想自己每天都在孩子耳边不停的啵,她怎么会不烦啊?

可是,如果我们每天不念叨她,又怎么样做到呢?不知道别的家长是否也感觉,自从孩子进入三年级以来,好像有些东西不一样了。比如:做作业的时间长了,她们的想法多了,做题目的准确度低了……这一切的我都感到疑惑,希望后面的家长能够帮助我一起寻找答案。

四、多让她参加有益的活动,运动能够锻炼孩子的体魄,提高孩子的抵抗能力,像游泳、骑自行车、爬山等。我们经常在周末带孩子参加,只要有时间都会尽力陪伴她,在运动中锻炼她的思维能力,在攀岩等较危险的运动中锻炼她的胆量,使她逐步培养自己成为有主见胆大活泼的孩子。

进入三年级了,孩子以后的学习任务会越来越重,我们家长能做的仅仅是在家里照顾好孩子,更多的在学校的时候还是靠老师细心的教诲。孩子就像一张白纸,从出生对世界一无所知,到现在的慢慢长大,家长、老师本身共同丰富美化这张白纸。孩子们有许多的缺点和小毛病,我们希望能与老师一起培养孩子正确学习的好习惯,共同见证孩子的成长。

我们希望孩子在校园里快乐的学习,快乐的成长,更希望看到她一天天的进步。当然,孩子今天的成绩是离不开各位老师辛勤的教诲。在此,请允许我代表三(6)班全体孩子的家长对杨娟老师、王丽萍老师以及各位任课考试致以深深的谢意!谢谢您,您辛苦了!

 

转变观念  努力做到

三(6)班  段卓坤家长:王芳

最近一部超火爆的都市轻喜剧《虎妈猫爸》的播出,收视率和点击率均居榜首。相信很多家长朋友们都看过,当然,我也是从头到尾一集不落的看完了。不知道大家是不是和我一样,看完后感受颇多呢?是不是也和电视里那些学生家长一样饥渴的讨要《必胜诀》呢?是不是也从不关心孩子是否开心快乐,一味的追求一纸成绩单呢?是不是也把自己年轻时未实现的梦想强压到孩子们身上呢?如果让你选择,你选择让孩子成为一个成功的人还是快乐的人呢?

记得儿子刚出生的时候,我最大的愿望就是让他健康快乐,无忧无虑地生活。当他第一次喊“妈妈”的时候,当他摇摇晃晃地迈出第一步的时候,当他会完整地说一句话时候,当他会写自己的名字时候……我狂喜,觉得儿子太棒了!慢慢的,孩子上学了,我也变了,儿子捧给我一个95分,我会说:“为什么人家能得100分?”。我总喜欢让儿子和其它小朋友比较,总喜欢在他面前说谁谁谁怎样优秀,某某某如何聪明。我知道这是虚荣心在作怪,在和别的家长交谈的时候,最起码咱有面子。同时,不只是虚荣,还有和虎妈的同感,这个社会竞争太残酷,弱者是没有立足之地的。为了儿子美好成功的将来,自认为这是正确的,也是必须的。于是,看着儿子除了做作业还是做作业,想想当初让儿子无忧无虑过一生的愿望,自己深陷焦虑和矛盾之中。

《虎妈猫爸》虽然是一部都市轻喜剧,但是,看起来却并不轻松,一种深深的焦虑感贯穿始终。作为父母,我们想给孩子最好的一切,当然也包括最好的教育。和虎妈一样,为了让孩子“赢在起跑线”,这些年来,我做过很多自认为正确的事情,像逼孩子写作业,给孩子报课外班,强迫孩子做课外辅导资料,让孩子从早学到晚这样的事情我都干过。在我的疯狂下,儿子变得越来越胆小、越来越不自信,越来越不快乐,学习成绩也没有我期望的那样好。严重的挫败感把我打压的喘不过气来,我陷入了深深的自责中。

近年来,来自微信的几篇文章让我感触很深。《不必优秀,只要良好》、《请把孩子培养成普通而幸福的人》、《不让孩子第一名》等等,我在反思,优秀真的那么重要吗?而且,我所认为的优秀是真正的优秀吗?

“如果你的孩子是第一名,那就让他别那么努力,轻松点进七到十七名里,那才能成功嘛。如果你的孩子是后几名,那就让他努力进到前17名里。”这是台湾着名散文作家林清玄,在杭州天长小学的一次亲子课堂上,给300多位学生家长分享的一个小秘密。当然,这也是他自己的真实写照。

林清玄说:“我发现大陆家长很在意成绩,都想让孩子考第一名,其实,现在世界精英都不是当年的尖子生,他们在班级的排名是第七名到第十七名。原因就是这些孩子人际关系更好,可以和第一名做朋友,也可以和最后一名做朋友,而且孩子压力小,生活更轻松,是创意最好的。”所以说,可能小孩成绩不是很杰出,不是那么好,但是不要放弃,因为世界上每个孩子都是不一样的,就像种植物一样,山坡地种竹笋、香蕉,沙地种西瓜和哈密瓜,烂泥巴里种芋头,不同植物适合不同土地,不是只有一个样子的。

唤醒内心的种子,就是好孩子。根据孩子的特点来教育孩子,就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子,他们认识到了自我,坏孩子还没有唤醒种子,没认识到自我,还浑浑噩噩地活着。

孩子生命中应该掌握的能力。生命中有很多重要的东西,除了学习,孩子更应该掌握这几方面的能力,面对挫折的能力,锻炼这个能力,除了读书,还有劳动。还有更重要的爱的能力。用饱满的爱面对亲人、朋友,才能更好面对人生。

今天我想和大家说,无论是优秀还是良好,都不是体现卷面上的,而是融入孩子心灵和性格中并表现在他们的能力上的。如果过分纠结于上重点校,得一百分,考第一名,那么,我们真的走偏了。

所以,我们要经常对孩子说:“我用我的生命向你保证,你将来一定会成功,你一定会很快乐。”给孩子充足的自信,不逼迫,不强压,向着我们的初衷努力,让他们成为一个普通而幸福的人!